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言语障碍练习办法  1、不必修正发音  只要不是器质性的障碍,固然说不太好,有表述意思的状态就可以,修正发音,不可以抹杀好不容易培养的讲说动机。 只要他肯讲说,发音有误的缺陷会改善过来。家长或大人只需要自己供给精准的讲说模板就可以,但切莫一定不要学小孩说娃娃语。 这种时候也需求自然的加以修正,下方碰见这类场合时,大人实时发出二次左右的精准语音就可以。固然只发语首或语尾音,也表示他有表述意思的动机,便要赶快给予激励。





  2、模拟电视广告  这个时候家长或附近的人会以为自闭症小孩语音能力不坏,若禁止他看电视,唱广告歌,能够学习说有用的话。 现实中禁止他说广告的话也没有用,干脆让他继续说乘机协助情境说些其他话题,加强其理解能力,以其渐渐说出有意义的语音。3、不间断的地对小孩讲说  对自闭症小孩讲说,其成效不是见效最好的,应当假以时日就会渐渐开花结果。 4、选符合情境的话题  眼前看得见、比较容易搞明白的自然话题为佳。特别是以小孩感受到关心或青睐的事物做为话题,成效更好。不仅成人对小孩讲说,期盼小孩说的话,成人也能够先以小孩的口气说给他听,使他明白这时候他应当怎么样说或答复才好。

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本文来自于常州武进区责任编辑:石韶阳

2019年11月15日19时14分35秒

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